Projeto de alunos da Uned Petrópolis fica entre os 10 melhores do Brasil no Desafio LED 2026

Jórdan Ferreira, Laísa Ferreira e Michele Ferreira, estudantes do curso de Turismo do Cefet/RJ Uned Petrópolis e integrantes da mesma família, são os criadores da plataforma “Entrementes”, voltada à inclusão educacional e ao combate à evasão escolar

Os estudantes do 8º período do curso de bacharelado em Turismo da Uned Petrópolis, Jórdan Ferreira, Laísa Ferreira e Michele Ferreira, conquistaram destaque nacional ao colocar o projeto “Entrementes” entre os 10 melhores do país no Desafio LED – Me Dá Uma Luz Aí 2026. A iniciativa esteve entre as 3.820 propostas inscritas na edição deste ano, que reuniu participantes de diferentes regiões do Brasil.

O Desafio LED é uma iniciativa da Globo e da Fundação Roberto Marinho, em parceria com o g1, que busca incentivar soluções inovadoras voltadas à educação, à tecnologia, à inclusão e à transformação social. Em 2026, o desafio propôs a seguinte pergunta: “Que solução você desenvolveria para prevenir a evasão escolar?”.

Sob orientação dos professores Roberta Dalvo e André Felipe, os estudantes propuseram a plataforma “Entrementes”, que busca capacitar, certificar e conectar mediadores escolares às instituições de ensino. A proposta pretende ampliar o suporte oferecido a alunos com necessidades específicas e fortalecer a inclusão educacional.

“Estar entre os 10 melhores projetos do Brasil no Desafio LED é uma sensação indescritível de felicidade, gratidão e superação. Para mim, essa trajetória representou muito mais do que uma competição; foi uma experiência de enfrentamento dos meus próprios limites como autista”, ressaltou Jórdan.

A professora Roberta Dalvo destacou que a conquista reforça o protagonismo dos alunos do curso de Turismo do Cefet/RJ Uned Petrópolis no cenário nacional da inovação educacional. Segundo ela, o reconhecimento “demonstra como a educação, aliada à tecnologia e ao compromisso social, pode transformar vidas e criar soluções com potencial de impacto em todo o país”.

Saiba mais sobre o “Entrementes”

Os alunos de Turismo da Uned Petrópolis Jórdan Ferreira, Laísa Ferreira e Michele Ferreira criaram o “Entrementes”, uma plataforma voltada à inclusão educacional e ao combate à evasão escolar, com foco inicial em universitários com TEA e TDAH. O aplicativo busca capacitar, certificar e conectar mediadores escolares às instituições de ensino, ampliando o suporte oferecido aos estudantes e fortalecendo as redes de apoio no ambiente acadêmico.

A proposta funciona a partir de três pilares: formação de auxiliares locais, conectividade assertiva e monitoramento inteligente. Além de oferecer trilhas de capacitação e oportunidades de atuação profissional para mediadores, a plataforma cruza informações sobre as necessidades dos alunos e as competências dos auxiliares, promovendo um acompanhamento mais humanizado e eficiente. O sistema também utiliza indicadores de retenção e sinais de alerta para que as instituições realizem intervenções preventivas antes que a evasão escolar ocorra.

A ideia do “Entrementes”, segundo Jórdan Ferreira, surgiu a partir de sua própria vivência escolar e das dificuldades enfrentadas pela falta de acessibilidade nas instituições de ensino, especialmente pela ausência de mediadores e pelo despreparo de profissionais para lidar com pessoas com deficiência. O estudante destacou ainda a importância do apoio de sua mãe, Michele Ferreira, e de sua irmã, Laísa Ferreira, que atuaram como mediadoras informais ao longo de sua trajetória acadêmica. A experiência levou os três a desenvolverem juntos a plataforma.

O nome “Entrementes” surgiu da ideia de conexão entre diferentes formas de pensar, sentir e perceber o mundo. Segundo os criadores, a proposta é construir pontes mais humanas, inteligentes e acessíveis dentro do ambiente educacional, valorizando as individualidades e facilitando a comunicação.

Atualmente, o projeto está em fase piloto em parceria com o Cefet/RJ Uned Petrópolis, etapa que servirá para validar a metodologia e o funcionamento da plataforma antes da expansão para outras instituições públicas e privadas.